5 июля на заседании правительства Воронежской области, которое провел губернатор Александр Гусев, обсуждалось обеспечение работы общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций региона в комплексе телекоммуникаций и информационных образовательных сервисов.
Руководитель департамента цифрового развития области Дмитрий Проскурин пояснил, что соответствующим проектом предусмотрено подключение к сети Интернет 773 общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций Воронежской области на основе высокоскоростной защищенной сети передачи данных, включающей современные информационные и образовательные сервисы.
На финансирование данного проекта из бюджета области выделено 105 млн рублей. Период реализации проекта – 2018–2020 гг.
Образовательные организации с численностью учащихся до 250 человек будут подключены к сети Интернет на скорости 40-50 Мбит/cек., с численностью учащихся более 250 человек – на скорости 90-100 Мбит/сек.
В настоящее время 410 образовательным организациям области предоставлена возможность использования современных информационных и образовательных сервисов.
С воронежским филиалом ПАО «Ростелеком» достигнута договоренность о подключении в 2019 году дополнительно 54 образовательных организаций области. В 2020 году к интернету будут подключены оставшиеся 56.
В рамках реализации федерального проекта «Информационная инфраструктура» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» планируется подключение социально значимых объектов к сети Интернет. Воронежская область в числе 14 субъектов страны вошла в первоочередной план. Так, в 2019 году за счет федеральных средств планируется подключение к сети Интернет 65 малокомплектных школ области, не вошедших в региональный проект.
В свою очередь, руководитель департамента образования, науки и молодежной политики области Олег Мосолов добавил, что самым главным являются содержание и сервисы, которые наполняют региональный проект «Цифровая школа Воронежской области». Первое – это возможности по организации образовательного процесса. Два ключевых сервиса – система информационных библиотечных центров и система видео-конференц-связи – позволят обеспечить доступ практически ко всем ресурсам художественной и учебной литературы, online-обучение с эффектом присутствия, а также дистанционное и смешанное обучение. В настоящее время в апробации участвуют 28 образовательных организаций, планируется довести их количество до 200 к 1 сентября 2020 года. Это принципиально новая форма реализации основных образовательных программ – сетевая.
На новый уровень выйдет электронное обучение и дистанционные образовательные технологии путем организации учебных занятий в виде онлайн-курсов. Апробация дистанционного обучения детей инвалидов и детей с ОВЗ уже охватывает около 160 обучающихся. Новые возможности позволят активно внедрять сетевую форму реализации образовательных программ, тем самым расширят доступность дополнительного образования для детей из сельской местности.
Еще одним эффектом станет возможность через электронное обучение обеспечить замещение «скрытых» вакансий во всех образовательных организациях, имеющих в этом потребность. С 1 сентября эту модель будут апробировать 120 образовательных организаций области.
Второй блок – обеспечение трансформации управления системой образования. Это поможет преодолеть технологические трудности обработки больших баз данных, сократить бумажный документооборот в два раза и избыточную отчетность.
Олег Мосолов рассказал, что на территории Воронежской области 4 года назад в экспериментальном порядке была запущена система оценки качества образования. Процедура осуществляется в форме компьютерных тестовых испытаний в режиме online. Новые сервисы позволят проводить это исследование.
Важным аспектом является также подготовка педагогов по использованию предлагаемых новшеств. В настоящее время обучение прошли 262 человека.
– Ключевое, конечно, в этом проекте даже не столько «железо и провода», сколько методики, по которым знания будут доноситься до детей, – отметил губернатор. – Очень важно, чтобы мы правильно теперь организовали учебный процесс. Споров много о том, насколько эффективны малокомплектные школы. Тезис «есть школа – живет село», наверное, действует. Но, с другой стороны, если в этой школе два учителя, которые преподают все – от труда до высшей математики, – уровень образования, который получают там дети, конечно, недостаточен. Нужно сейчас постараться знания ведущих наших педагогов дистанционно донести до детей в малокомплектных школах. Давайте здесь поработаем предметно, – поставил задачу губернатор.
Кроме того, Александр Гусев подчеркнул, что в течение первого полугодия 2020 года все школы, оснащенные интернетом с достаточной пропускной способностью сетей, должны иметь точки раздачи. Причем, их нужно и можно использовать и в послеучебное время.
– Вечером, в выходной день ребенок должен иметь возможность прийти в школу и воспользоваться интернетом, – пояснил глава региона.
Еще одно поручение касалось строгого соблюдения санитарных норм при установке вышек сотовой связи.
– Возле одной из школ, в Малышево, в частности, появился столб, на котором будут явно вешать передающее устройство. Если это делается для школ и с точки зрения санитарных норм правильно, то – да. Если это проект коммерческий – немедленно убрать. Прошу проверить, – подытожил губернатор.
